Presentación en Prezi sobre Funciones elementales

Comparto con mis colegas una presentación que realicé con Prezi, sobre las funciones elementales. Es un resumen de las definiciones y propiedades básicas de cada una: polinómica de primer grado, polinómica de segundo grado, exponencial, logarítmica y valor absoluto. Está pensada para alumnnos de 6to año de bachillerato, para comenzar luego, el estudio de funciones de todo tipo. El link es:
http://prezi.com/2phoohjlckjy/funciones-elementales/
Es importante decir que cualquier aporte de mis colegas será bien recibido.

Demostración sin palabras de la fórmula para calcular el área del círculo

Encontré esta imagen en internet que explica visualmente, cómo justificamos la fórmula para calcular el área del círculo.

Reflexiones sobre lo aprendido en la primer semana

Indudablemente que mi mayor logro ésta semana fué aprender a publicar audio. No tenía idea que había lugares en los que se podía subir audio y a su vez compartirlo con los demás. También encontré unas páginas en internet con las que se puede cambiar el formato de los archivos de sonido. Son convertidores online, y además gratis. Una de ellas es: http://audio.online-convert.com/convert-to-mp3
Sólo tienes que cargar el archivo haciendo click en el botón "examinar", (ó pegar la URL del archivo que quieras convertir de la web), y luego clickear en "convert file", de ahí aparece una opción de guardar archivo, lo descargas y listo. Puedes convertir cualquier archivo de audio y video en MP3.
Como la tarea de grabar audio la había hecho con mi celular, el formato de archivo no lo leía mi computadora, por lo que decidí cambiárselo a MP3, y de ésta forma superé la dificultad y fué que encontré el convertidor online.
Una de las cosas que se me ocurrió hacer con ésto que aprendí a hacer ésta semana, es pedirle a mis alumnos que hagan una reflexión sobre cómo se sienten cada vez que se encuentran frente a un ejercicio ó problema matemático.

Desafío de audio: Si fuera un sonido

Sonido del mar

Si fuera un sonido, definitivamente sería el del mar. Me genera una sensación de paz y serenidad, que me identifica como persona.  
La grabación fué hecha en el parque Punta Espinillo, uno de mis lugares favoritos para alejarme del ruido de la cuidad, y no irme muy lejos para tener tranquilidad.
El sonido del mar tiene un efecto muy tranquilizante, me ayuda a encontrar mi centro, y a aclarar mis pensamientos. Es un buen remedio natural para evitar el estrés y cuidar mi salud.
Lo grabé con el celular, y luego lo subí a SoundCloud, dónde luego lo compartí en el blog. El proceso fué sencillo y tardó poco tiempo. Antes había probado con Broadcastr, pero demoró tanto en subir el audio, que mientras lo hacía, leí el tutorial de SoundCloud, entré al sitio (utilizando Facebook) subí el audio y me terminé convenciendo de usar el último.

Otro reto de la imagen: Fotos de formas geométricas

Cuando concurro a salidas didácticas con mis alumnos, siempre tengo la costumbre de (además de sacarles fotos a ellos), fotografiar los edificios que visitamos, sobre todo si son edificios antiguos, para mi son un deleite a la vista.
La primer foto, muestra el techo, con una hermosa claraboya, del Paraninfo de la Universidad:

La segunda foto, está tomada en el patio de la Facultad de Arquitectura.

Por último, les muestro la foto de la fachada del edificio de la Facultad de Veterninaria, en perfecta simetría:

Más fotos del infinito

Encontré en internet ésta imagen, también relacionada con el infinito, ahí va:

La encontré en http://miguetrek.wordpress.com/2011/06/12/el-hotel-infinito/

El otro día salimos con mi hija a caminar, a un parque que se llama Punta Espinillo, y a dónde tenemos la costumbre de ir seguido, porque además del parque, con juegos para niños, hay una playa, muy recomendable de visitar, por su tranquilidad y sobre todo porque no tenemos que viajar mucho para llegar a allí. Fué entonces que realicé la grabación para el desafío del sonido, y también obtuve esta fotografía.

Es una imagen muy simple pero que me despierta esa sensación de algo muy grande, que no termina nunca, de lejanía, de inmensidad..en fin, de algo infinito.

Reto de la imagen: El fractal del Teorema de Pitágoras (ó árbol de Pitágoras)

Elegí como una de las tareas de imagen, la de mostrar una foto del infinito. Lo que encontré y me pareció interesante de compartir, es el fractal del Teorema de Pitágoras, conocido también como el árbol de Pitágoras. A partir del cuadrado inicial (tronco del árbol), se va construyendo el triángulo rectángulo isósceles, cuyos catetos servirán para construír otros cuadrados, constituyendo un proceso de infinitas iteraciones.

 Puedes encontrar más información sobre él, en http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rbol_de_Pit%C3%A1goras

También aquí hay una animación, que nos permite ver el proceso de iteraciones:

Me dió bastante trabajo encontrar la forma de pegar ésta animación en el blog, aunque después de que entendí como era, me resultó sencillo.
Primero fuí a la página en dónde descubrí la animación, que es: http://gaussianos.com/el-fractal-del-teorema-de-pitagoras-imagen/
Luego hice click con el botón izquierdo del mouse, sobre la animación y elegí "copiar ruta de la imagen", regresé al blog, hice click en "inserta imagen", busqué la opción "desde una URL", copié la ruta de la imagen, "añadir" y listo.

Mis impresiones del taller EduCamp

Me llevé una linda experiencia, a pesar del intenso calor. Conocer y reecontrarse con los colegas, las actividades propuestas, el clima de trabajo y las exposiciones del coordinador, fueron un interesante motor de motivación.

Aprendiendo sobre el capturador de pantalla Jing

Jing es una aplicación que captura lo que aparece en la pantalla de la computadora, para demostrar tareas a otras personas. Puedes crear videos también, con las capturas que realizas. En mi caso, me sirvió para capturar fotos de mi ambiente personalizado de aprendizaje y la rúbrica de autoevaluación, que eran documentos de office, que no se pueden subir al blog.

Puedes buscar más información sobre Jing en http://www.techsmith.com/jing.html (página en inglés)
y descargarlo gratis de http://www.techsmith.com/download/jing/default.asp
Luego de instalarlo (que es sencillo, sólo debes seguir los pasos que se te indican), debes registrarte. Es gratis y lo único que te pide es una cuenta de correo electrónico válida, un apodo y contraseña.
Inmediatamente después de que te registras, aparece un tutorial en inglés que te explica claramente cómo usarlo, inclusive te plantea situaciones para que las resuelvas en el momento, pero a no asustarse, porque también avisa si es acertada o no la resolución, y se puede volver a realizar la misma. Si el inglés no es lo tuyo, puedes saltearte el tutorial. Puedes ver uno en español en dónde se te explica cómo descargarlo, instalarlo y usarlo, que está a continuación:

Mi ambiente personalizado de aprendizaje

Aquí les dejo un esquema de mi ambiente personalizado de aprendizaje, que me encargué de pasar en limpio (word), luego de la jornada presencial del lunes 5 de marzo.

Este esquema intenta reflejar lo que ya sé, desde antes de comenzar el curso, veremos cómo queda luego del mismo!

Ahora me referiré a algunas cuestiones que tienen que ver con lo que pensaba respecto al curso, en el momento en el que decidí inscribirme y algunas preguntas orientadoras para abordar la reflexión de la semana.

• ¿Qué espero aprender aquí?

Mejorar lo que ya sé, pero principalemte aprender a manejar nuevos recursos, conocer qué recursos hay disponibles con aplicación educativa, y adquirir las bases para seguir aprendiendo sobre las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Además de conocer nuevos compañer@s, tratar de formar redes para enriquercernos y apoyarnos mutuamante aún habiendo terminado el curso.

• ¿Cuáles son mis percepciones iniciales sobre el tema del curso, después del taller inicial?

 Que el curso me iba a poder aportar lo que estaba buscando.

• ¿Qué dificultades prevé en su participación en el curso? (si alguna) 

Lo único que veo que podría ser dificultoso es el horario de participación en las conversaciones en vivo. Espero hayan distintos horarios en lo que se pueda participar.

Rúbrica de autoevaluación

Aquí les entrego la rúbrica de autoevaluación, en amarillo marqué el lugar en el que me encuentro actualmente, y en verde el nivel al cual espero llegar.

En cuanto al aprovechamiento del curso:

En cuanto a la contribución al aprendizaje de otros:

Entrevista al compañero del curso Martín Ramagli

Martín es docente de matemática, y vive en El Pinar. Trajaba en el Liceo del Pinar (bachillerato) y en el CERP de Atlántida (formación docente). Llegó al curso por el interés en aprender sobre el uso de las nuevas tecnologías, para mejorar el trabajo docente. Explica que su expectativa respecto al curso es utilizarlo como punto de partida para continuar aprendiendo y generando experiencias.
Como momento cumbre, cuenta cómo fué que se decidió por la docencia. Todo comenzó cuando un amigo le pidió clases particulares, ya que Martín se encontraba haciendo Facultad de Ingeniería. Ese momento marcó el inicio de una nueva etapa, que continuaría el resto de su vida.
Como situación en la que se generó un cambio positivo, cuenta la ocasión en que, junto a un grupo de amigos, movidos por los sentimientos de solidaridad, amor y amistad, se organizaron para realizar un festival a beneficio de una amiga que había sido objeto de un robo. Esta historia ocurrió en Montevideo, hace unos años y el aprendizaje que le dejó, fué el de que siempre se puede hacer algo cuando alguien lo necesita.
Las cualidades que más valoran sus amigos y familiares, son que Martín es una persona con muy buen humor, y muy comunicativo. En lo relacionado a la tarea docente, de aprendiz ó líder, Martín se caracteriza por tener muy buen humor, ser flexible y generador de un buen vínculo.
Sobre el aporte que ha dejado en otras personas, se destaca el buen vínculo y relacionamiento humano que fortalece las ganas de estudiar de los alumnos y hace que las situaciones cotidianas sean más sencillas de resolver.
El aporte más importante que le ha dejado a Martín las instituciones, estudiantes y personas con las que trabaja, ha sido el de aprender de lo bueno, pero también de lo malo, transformando las malas experiencias en enseñanzas positivas para la vida.